“以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失”，為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)能力，探索新教育理想課堂與學(xué)講課堂融合的途徑，2021年10月29日上午第一節(jié)課，學(xué)校區(qū)骨干教師齊曉榮展示了一堂“有趣 、有料 、有效”的歷史復(fù)習(xí)課。
整節(jié)課框架清晰，教師引導(dǎo)、過渡寥寥數(shù)語，但能精準(zhǔn)把握每課重點(diǎn)知識(shí)。課初齊老師通過思維導(dǎo)圖、知識(shí)表格化的形式，清晰展示復(fù)習(xí)課中每一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。在任務(wù)清楚的情況下，十分鐘的背誦和復(fù)習(xí)效果極佳。
上課過程中。每一課基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)后，齊老師通過問題引導(dǎo)的形式，帶領(lǐng)學(xué)生深入挖掘歷史事件背后因果，以及知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系。知識(shí)的整合和延展清晰明了。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)有層次、有梯度，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。
整個(gè)上課過程中，齊老師用到了圖片、漫畫、文字史料等多種形式，使課堂內(nèi)容豐富有趣，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。使學(xué)生緊跟老師上課節(jié)奏。齊老師上課教態(tài)優(yōu)美、大氣，一顰一笑，每個(gè)動(dòng)作、手勢(shì)透露出親切與自然。
課后在教務(wù)處范久浩主任、歷史學(xué)科組長陳興友老師的組織下，聽課教師展開了積極的評(píng)課。齊老師首先分享了自己的課程設(shè)計(jì)，以及對(duì)于一堂好的歷史課的標(biāo)準(zhǔn)。其他老師也積極發(fā)言，進(jìn)行教學(xué)智慧的碰撞。
“學(xué)高為師，身正為范”，在骨干教師的言傳身教下，徐州市大黃山中學(xué)的青年教師們一定會(huì)快速成長，早日成為培根鑄魂的優(yōu)秀園丁。
撰稿：張婷婷
