根據(jù)徐州市新冠肺炎疫情防控工作要求，11月26日起各級(jí)各類學(xué)校從日常教學(xué)切換成了“線上模式”，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊小學(xué)認(rèn)真履行中小學(xué)疫情期間線上學(xué)習(xí)的工作方案，第一時(shí)間召開線上會(huì)議，張穎校長對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行全面部署。“學(xué)生的成長不能等?！?“停課不停學(xué)絕不是簡單的給學(xué)生一套網(wǎng)課，進(jìn)行‘線上滿堂灌’?！?“老師們要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，篩選學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?……每位老師都以高度的責(zé)任感和專業(yè)的素養(yǎng)，對(duì)“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵進(jìn)行了深度解讀，孫珊主任對(duì)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致、科學(xué)的分工。
骨干教師在從美德、智慧、健康、藝術(shù)、創(chuàng)造，采取大單元整體架構(gòu)，項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，從依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容的、網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源的選取、拓展練習(xí)的補(bǔ)充、分層作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了遴選與開發(fā)，既體現(xiàn)了五育并舉的全面育人導(dǎo)向，亦落實(shí)了切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。“我們針對(duì)不同年齡段的孩子，做好教育供給，讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得量身定制的學(xué)習(xí)和生活‘營養(yǎng)餐’。”
每一個(gè)重大真實(shí)的事件，對(duì)于正在經(jīng)歷中的學(xué)生而言，都是培養(yǎng)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。抓住這些關(guān)鍵，學(xué)生才能正確地看待正在發(fā)生的歷史，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)形成自己的觀點(diǎn)，上好一堂堂生活的大課。停課不停學(xué)，教育有了特別的溫度，這份溫度來源于全體教師的創(chuàng)新與付出，來源于對(duì)孩子成長的關(guān)心和關(guān)愛。“停課不停學(xué)”是一份考卷，每一位教育工作者都是答卷人，交出一份有溫度的答卷是劉莊小學(xué)每位老師的使命與擔(dān)當(dāng)。
