為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)了解和解決本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問(wèn)題,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計(jì)劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。徐州市湖北路小學(xué)于昨天進(jìn)行了數(shù)學(xué)作業(yè)檢查。
本次檢查的作業(yè)項(xiàng)目有課堂作業(yè)和補(bǔ)充習(xí)題。參加作業(yè)檢查的各年級(jí)數(shù)學(xué)教師，主要采用換年級(jí)互查的方式，就學(xué)生作業(yè)的書寫作業(yè)是否干凈、整潔、字體是否端正、美觀、保管情況是否完好、錯(cuò)題是否及時(shí)訂正、教師布置作業(yè)是否有針對(duì)性、是否認(rèn)真按時(shí)批改、學(xué)生訂正過(guò)的颙有沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行二次批改，評(píng)價(jià)語(yǔ)言是否有指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性等情況進(jìn)行查看。
在檢查過(guò)程中，我們欣喜地看到，大部分班級(jí)的學(xué)生作業(yè)態(tài)度端正，書寫字跡清晰。老師們布置作業(yè)內(nèi)容適量，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，做到精批細(xì)改；在評(píng)價(jià)方式上，很多老師都采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生批上紅花、星星等鼓勵(lì)符號(hào)，部分教師還用簡(jiǎn)短的激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
檢查完畢后，教導(dǎo)處對(duì)檢查情況進(jìn)行了及時(shí)的反饋，對(duì)做得好的方面給予肯定，對(duì)存在不足的地方提出了改進(jìn)的建議。依據(jù)作業(yè)反饋，教師可以更有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)。課堂作業(yè)是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果、診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題、獲取教學(xué)反饋信息的主要途徑，也是學(xué)生加深理解所學(xué)、鞏固和內(nèi)化知識(shí)、自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和提高獨(dú)立思考能力的重要手段。作為教師，我們一定要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。
