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一封來自德國的感謝信 | 徐幼集團(tuán)與德國漢園中文學(xué)校開通漢語言線上互動(dòng)課堂直通車
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-12-17 21:22:00    閱讀量:17074次
[摘要]:彭城教育:近日,徐州幼師幼教集團(tuán)收到一封來自德國漢園杜塞爾多夫中文學(xué)校(以下簡稱:漢園中文學(xué)校)的感謝信,這封跨越亞歐大陸的感謝信,源于徐幼集團(tuán)與漢園中文學(xué)校多年來的友好合作和

  近日,徐州幼師幼教集團(tuán)收到一封來自德國漢園杜塞爾多夫中文學(xué)校(以下簡稱:漢園中文學(xué)校)的感謝信,這封跨越亞歐大陸的感謝信,源于徐幼集團(tuán)與漢園中文學(xué)校多年來的友好合作和項(xiàng)目共建,讓我們一起來了解這份深厚的中德友誼吧!

  友誼緣起

  漢園中文學(xué)校是德國最大的一所中文學(xué)校。經(jīng)過20年的辛勤耕耘,現(xiàn)已發(fā)展成為一所正規(guī)化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的中國語言文化學(xué)校,目前在校就讀中文課程的學(xué)生有820余人。2013年被國僑辦評(píng)定為“華文教育示范學(xué)?!薄?018年9月,漢園發(fā)起并協(xié)辦的全德首家中德雙語全日制公立幼兒園在漢園中文學(xué)校落成。此舉標(biāo)志著中文教育已被納入德國主流教育體系。漢園中文學(xué)校為提高中文教學(xué)及管理水平,多年來,與國內(nèi)相關(guān)師范院校及中小學(xué)校,始終保持著密切聯(lián)系和友好合作。

針對(duì)幼兒班(3-6歲)年齡特點(diǎn),漢園中文學(xué)校早在2011年就與徐州幼專、徐幼集團(tuán)建立了友好校際關(guān)系,2014年,與徐幼集團(tuán)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。徐州幼專時(shí)任校長張祥華、徐幼集團(tuán)總校長、理事長徐劍媚也曾赴德國交流考察。多年來,徐州幼專不僅為漢園選派了優(yōu)秀的中文教師,還提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。早在2018年集團(tuán)就推薦孫瑩老師前往漢園中文學(xué)校,在幼兒班開展?jié)h語言教學(xué)。

  近兩年,受全球疫情影響,身處異國他鄉(xiāng)的華人華僑子女無法進(jìn)行線下的中文學(xué)習(xí)。徐幼集團(tuán)借助優(yōu)質(zhì)的教育平臺(tái)和專業(yè)資源,開通線上公益課程,為華裔子女提供了豐富多彩的“中華文化大餐”,受到廣大華人華僑和孩子們的熱烈歡迎。
跨越亞歐大陸,情系中德兒童。今年9月,受漢園中文學(xué)校委托,徐幼集團(tuán)經(jīng)過精心挑選,選派了國基幼兒園林沐陽老師作為文化交流大使,開通了中德漢語言線上互動(dòng)課堂直通車,讓我們搭乘這趟直通車,一起走進(jìn)林老師的精彩課堂,去感受漢語言文化的魅力吧!

  教師簡介

  林沐陽老師,從事幼教工作十一年,擅長兒童語言教育,善于運(yùn)用故事表演培養(yǎng)兒童理解與表達(dá)能力。多次獲省市幼兒園優(yōu)秀案例評(píng)比一等獎(jiǎng),多次展示優(yōu)質(zhì)觀摩活動(dòng),語言教育研究案例曾獲中國學(xué)前教育微創(chuàng)新成果獎(jiǎng),多篇論文獲省優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。作為擁有10余年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師,林老師的教學(xué)理念是根據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn)及個(gè)性特征,設(shè)計(jì)多樣化課程,運(yùn)用多元激勵(lì),以游戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言,讓幼兒在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。上課時(shí),無論是兒歌故事表演,還是基于課程的講解,林老師的神采奕奕,親切的教態(tài)和幽默詼諧的語言都深深吸引著一大波家長粉絲和小朋友粉絲的喜愛。

  互動(dòng)課堂

  在漢語教學(xué)中,由林老師帶來的課前問候歌受到了漢園中文學(xué)校幼兒班小朋友們的歡迎和傳播。每當(dāng)放起前奏,孩子們就不由自主的伴隨音樂唱跳起來,不僅集中了注意力還有效的活躍了課堂氣氛,家長們不禁感嘆:對(duì)于不會(huì)不敢說的中文,原來孩子們心里是有點(diǎn)抵觸的,但在林老師代課過程中,孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)了中文識(shí)字的樂趣,每到上課前總會(huì)開心的、早早地等待著課程開始,哪怕計(jì)劃外出玩,也要先上完課,生怕錯(cuò)過了每次的互動(dòng)歡樂課堂。有的小朋友自發(fā)錄制視頻感謝林老師的辛苦付出,主動(dòng)表達(dá)自己非常喜愛中文學(xué)習(xí)。通過每次的課堂陪伴和林老師的復(fù)習(xí)反饋,孩子們中文識(shí)字和對(duì)話水平穩(wěn)步提升,家長們也不禁為林老師精準(zhǔn)選題、用心備課、精彩授課而點(diǎn)贊。

“每次課前20分鐘,林老師都會(huì)特別提醒家長們,真的很細(xì)致?!薄懊抗?jié)課后,林老師都會(huì)總結(jié)課程反饋發(fā)給家長,我們就能在家?guī)е氉x復(fù)習(xí),每次表演課堂中的兒歌繪本,孩子都很積極?!薄案兄x漢園中文,感謝遇見林老師,真的很細(xì)心,很有親和力,孩子們特別喜歡上中文課。”漢園中文學(xué)校啟蒙班和幼兒班的家長們發(fā)出感慨。
  通過雙語教學(xué),林老師對(duì)中文識(shí)字教學(xué)的課程體系和題材選擇也深有感觸。為了更好的提升自我和積累教學(xué)素材,善于反思總結(jié)的她在工作日記中寫道:
  一、發(fā)掘“字”中樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  識(shí)字教學(xué)不局限于“認(rèn)讀”,更多的是運(yùn)用生活中的對(duì)話交流,用生動(dòng)的漢字圖片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,先觀察圖片內(nèi)容結(jié)構(gòu),猜想表達(dá)的意思,在認(rèn)讀音的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)孩子理解并組詞造句,充分調(diào)動(dòng)積極性和參與性,活學(xué)活用于生活場景中,能正確表達(dá)想法,也是語言學(xué)習(xí)的目的。

  二、“辨字游戲”來鞏固,爭先恐后來答題

  在識(shí)字教學(xué)過程中增添趣味小游戲,以不同的情境展開闖關(guān)模式,將孩子們“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變成了“主動(dòng)學(xué)、樂中練”,閃卡過程中鞏固幼兒對(duì)字音的正確認(rèn)讀,專注力自然有所提升。

  三、與國內(nèi)文化結(jié)合,打造多元化課程

  在“五官”課程小主題中,通過繪本和兒歌等文學(xué)表現(xiàn)形式,孩子們了解眼睛、耳朵的本領(lǐng)和保護(hù)方法,介紹保護(hù)眼睛的方法時(shí),引進(jìn)了“眼保健操”的做法,在講到“洗手方法”時(shí),結(jié)合國內(nèi)疫情防控需要,按步驟教給孩子們“七步洗手法”;將這些方法給予孩子們的時(shí)候,孩子們覺得很有趣,還會(huì)教給家人和朋友,中文練習(xí)也就自然而然的開始了。

  編后語

  小小課堂,滿滿愛意。雖然不曾真正面對(duì)面,但通過強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),千里之外,熒屏之內(nèi),滿滿的愛,暖暖的情。截止集團(tuán)發(fā)稿之日,林老師的課堂已經(jīng)進(jìn)行了15期,精彩仍在繼續(xù),每個(gè)周六下午的互動(dòng)課堂已經(jīng)成為漢園中文學(xué)校幼兒班孩子們的營養(yǎng)快餐和溫馨家園。
  千里姻緣一“線”牽,正如漢園中文學(xué)校校長孫曉帆在感謝信中所言,徐幼集團(tuán)一定會(huì)將國內(nèi)先進(jìn)的中文學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)傳播得更遠(yuǎn),讓遠(yuǎn)在海外的華文教育,也延續(xù)著母語傳承的重任,在與國內(nèi)的交流與融合中迎來新的發(fā)展。

  國際元素本土化,本土元素國際化。多年來,徐幼集團(tuán)始終發(fā)揮學(xué)前教育服務(wù)社會(huì)的功能,敞開大門融合發(fā)展,請進(jìn)來走出去,與多個(gè)國家在文化交流、課程共建、師資互通、資源共享、親子研學(xué)等方面友好往來,合作發(fā)展。林老師是徐幼集團(tuán)優(yōu)秀教師中的一員,相信,像林老師這樣專業(yè)、敬業(yè)的精彩課堂,一定會(huì)成為孩子們的成長樂園,也必將促進(jìn)雙方更多的合作交流,成為海內(nèi)外華人華僑漢語言課堂的直通車。


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