班主任是學校德育工作的骨干力量，是班級學生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作是學校德育工作的一個重要組成部分，是一門教育科學，它有著自己獨特的教育規(guī)律和程序、工作范圍和方法，具有很深的學問，值得我們?nèi)ゲ粩鄬嵺`、總結(jié)、探索。
《班主任手冊》對班主任來說很重要，可以借助這本手冊，將班主任工作的進程、成果記錄在手冊上。這對于班主任積累工作經(jīng)驗，探索班主任工作規(guī)律，開展教育科學研究，促進班主任工作規(guī)范化都是很有益處的。學期末臨近，柳泉鎮(zhèn)后象小學對《班主任手冊》進行了檢查。
從檢查情況看，班主任的工作手冊記錄詳實、字跡工整。班級工作進度填寫及時、態(tài)度端正、書寫認真、計劃周詳、內(nèi)容豐富；每周班、隊會課開展情況較好；教育主題明確、過程記錄詳盡、活動形式靈活，對學生達到了較好的教育效果；班級加強信息技術(shù)與法制教育的整合；個別談話預(yù)案記載較詳細，能記載好重點幫扶預(yù)案；重視家校聯(lián)系。
班級管理是一種耐心、細致的工作過程，為了促進學生得到全面發(fā)展，學校希望通過本次檢查，以查促建，提高班主任的思想認識，反思經(jīng)驗，促進成長。
