作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生鞏固知識、加深理解的載體，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。為進一步落實“雙減”政策和“五項管理”政策，提高作業(yè)設(shè)計與管理水平，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，黃山中心小學(xué)英語組于12月29日舉辦了創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計比賽。
此次比賽由各年級組推舉一人參賽，賽前四位教師針對比賽方針認真研讀，對作業(yè)設(shè)計進行了認真的思考并做了充分準備。
三年級組牛夢瑩老師通過自助餐式作業(yè)設(shè)計，為學(xué)生提供了朗讀者+小記者以及朗讀者+設(shè)計者兩種作業(yè)選擇，體現(xiàn)了作業(yè)的分層多樣化和趣味性，作業(yè)內(nèi)容與生活實踐相結(jié)合，在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的思維。
四年級組縱園園老師通過布置課前作業(yè)了解學(xué)生學(xué)情，課后作業(yè)布置了趣味性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)、實踐類作業(yè)，改變了以往機械的跟讀、抄寫作業(yè)形式，嘗試新穎、多樣的作業(yè)，讓作業(yè)變得好玩、有趣，使學(xué)生對老師留下的作業(yè)充滿興趣，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
五年級組李祥玉老師將作業(yè)分為基礎(chǔ)性、拓展應(yīng)用性及創(chuàng)新提高性等三個類別，結(jié)合單元的目標(biāo)，在完成基礎(chǔ)性任務(wù)的同時，提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力及文化意識，促進學(xué)生多方面的發(fā)展。
六年級組汪琳老師以6BUnit3 A healthy diet為案例進行了作業(yè)設(shè)計。設(shè)計了課前一周飲食調(diào)查任務(wù)單，分層作業(yè)紙，課后拓展設(shè)計食譜。通過設(shè)計有效又有趣的英語作業(yè)，喚起學(xué)生的做作業(yè)的激情，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率，體現(xiàn)英語教學(xué)人文性，工具性和跨學(xué)科性的統(tǒng)一。
教師們充分考慮學(xué)生的實際情況，從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生能力為目的，充分體現(xiàn)了興趣性、層次性、實踐性和創(chuàng)新性。
這次比賽，進一步更新了教師們的作業(yè)設(shè)計理念，為設(shè)計有效作業(yè)指明了方向。今后，黃山中心小學(xué)英語教師們將堅持提升質(zhì)量、優(yōu)化設(shè)計的原則，不斷探索和改進，切實減輕學(xué)生的課余負擔(dān)。
