“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”新年新氣象，為全面貫徹落實國家“雙減”系列工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，讓學生從“雙減”中真正獲益，學校乘著“雙減”的春風，根據低年段學生的年齡特點和心理需求,秉承發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，促進學生身心和諧發(fā)展的目標，本次對二年級語文、數(shù)學2個科目，首次嘗試“無紙化”監(jiān)測，用趣味闖關代替以往較為枯燥的書面作答，開展充滿童趣的期末無紙化測評活動?？疾榱死首x、背誦、口語交際，口算、動手操作、解決實際問題等相關知識。讓孩子們在“玩”中學，學中“玩”。
語文第一關：朗讀小能手
第二關：背誦小達人
第三關：能說會道
數(shù)學這次活動分為：“生龍活虎：我會圍”、“福虎生旺：我會量”“龍虎精神：我會擺”三個闖關環(huán)節(jié)。
第一關： 生龍活虎：我會圍
在這一關中老師為大家準備了釘子板和套皮筋，讓學生在釘子板上圍出平行四邊形和五邊形，不僅考查了學生對圖形的理解和掌握，同時也鍛煉了孩子的動手能力。瞧！第一組同學們已經在起點線上準備就緒，就等待老師的一句“開始”，手持闖關卡的他們，緊張之情不以言表。
第二關 ?；⑸何視?
眼過百遍，不如手做一遍”， 操作是學生獲取知識的有效途徑。在本次操作關卡中，根據二年級學生好奇、好動、好強的特點，結合本學期所學內容，恰如其分地為孩子創(chuàng)造了測量書本活動，來激發(fā)學習興趣。老師為大家準備了直尺和數(shù)學書，用直尺和“身體尺”測量數(shù)學書的寬，并說出測量結果。既考查了學生對長度單位知識點的掌握也鍛煉了他們解決問題的能力?？?，大家正拿著自己的闖關卡有序的來老師這過關了，所有孩子都期待在這一關中再次獲得三顆星。
第三關 龍虎精神：我會擺
老師為大家準備了12根小棒，讓學生把12根小棒進行平均分。通過動手擺一擺理解除法的含義以及有序思考，從而培養(yǎng)學生邏輯思維能力。闖過這關就可以獲得三關全勝。看，孩子們拿著卡滿星星的闖關卡開心的手舞足蹈。
無紙筆測試讓課程不止于課堂，學習不止于教室，此次有趣的無紙化“樂游”活動，讓期末評價不再局限于一張試卷和一個分數(shù)，豐富了學校評價體系的內涵。整個樂考過程以核心素養(yǎng)評價為導向，把數(shù)學學科素養(yǎng)融入生動、輕松的闖關游戲中，學生對于“數(shù)學考試”有了特別的感知、快樂的體驗和美好的記憶！整個“樂考”過程既充滿挑戰(zhàn)又飽含童趣，讓孩子們收獲了知識，嘗試了探究，體驗了快樂，在愉悅的氛圍中，孩子們順利地闖過了一關又一關，收獲成功和快樂的同時，溫故而知新，為下學期的學習增強了動力。
