課題研究是教師專業(yè)成長的重要途徑，是推進(jìn)校園課程改革的必經(jīng)之路，是推進(jìn)四有好教師發(fā)展的抓手。為有效提高我校中青年教師的教學(xué)科研能力，幫助他們順利成長為教、研并行的四有好教師。2022年1月18日上午，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗小學(xué)開展四有好教師課題培訓(xùn)活動。本次活動由新區(qū)實(shí)小郝安軍校長主持，邀請江蘇師范大學(xué)胡仁東教授為新區(qū)實(shí)小教師做題為：教育科研課題——方案設(shè)計與案例分析的講座。
講座中，胡仁東教授介紹了江蘇省教科研工作的規(guī)劃與設(shè)想，通過全學(xué)科、包含各層級的課題網(wǎng)絡(luò)向教師們講述課題選題的方向，分析如何把握課題研究前沿。胡教授不僅為新區(qū)實(shí)小的老師們解讀了教科研課題申報標(biāo)準(zhǔn)，還通過案例向大家講解課題寫作過程中的重點(diǎn)事項。
整場講座，胡仁東教授講解思路清晰，以深入淺出的語言、豐富的課題案例，對課題方案的撰寫內(nèi)容及要點(diǎn)進(jìn)行了詳盡的闡述。他不僅從選題、研究背景、核心概念及其界定、文獻(xiàn)綜述、理論依據(jù)、研究目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、思路及方法等方面提出了撰寫過程中存在的問題，并結(jié)合實(shí)際案例提出了解決建議。
胡教授的講座讓大家收獲頗豐，聆聽了胡教授的講座老師們對教育課題研究有了更深入的理解，對之后的課題研究有了進(jìn)一步的思考。此次教育科研課題培訓(xùn)為新區(qū)實(shí)小中青年教師的專業(yè)發(fā)展注入了一股新泉。
撰稿：盧耘浩
攝影：盧耘浩 郄亞男
