??當“絲竹”遇到閱讀，當“雙減”進入校園，為了讓更多的學生與書籍為伴，與書籍對話，享受閱讀的樂趣，聆聽最美的聲音，賈汪區(qū)英才中學的校園閱讀組織——“絲竹同期聲”，在春花爛漫的三月成立了。
??《禮記?樂記》云“德者性之端，樂者德之華也，金石絲竹，樂之器也。”《史記》平津侯主父列傳也說“金石絲竹之聲不絕于耳”。絲竹，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器，是漢族傳統(tǒng)民族弦樂器和竹制管樂器的統(tǒng)稱?，F(xiàn)在泛指各種樂器，同時也泛指音樂，形容各種聲音。而在英才中學校園一角，亭亭玉立的竹子，有氣節(jié)得傲立著。竹，是中國美德的物質載體，是君子的象征。絲竹代表的是中國文化中美德部分。同時，英才中學有古箏社團、揚琴社團等，絲竹之聲常飄蕩在校園之中。讓絲竹之聲，伴隨著郎朗書聲，引導學生在潛移默化中受到教育，在潤物無聲中讀書養(yǎng)性。
??英才中學“絲竹同期聲”活動每周開展兩期，一期為學生開展，一期為教師開展，有師生共讀、親子共讀等。朗讀前一般有朗讀音頻（有絲竹等音樂伴奏）、朗讀內(nèi)容簡介、朗讀者照片、朗讀者簡介、推薦書目圖片、推薦書目簡介等。同時，學校還把班級圖書角建成流動的漂流站，學生有專一的讀書筆記，在班會課分享美文，舉辦經(jīng)典誦讀比賽，教師上交讀書心得等活動，這些活動讓校園的每個角落都浸潤書香的芬芳，做到老師有書看，學生有書讀，保證讀書時間和讀書質量，極大地提升了師生的文化素養(yǎng)。
??英才中學開展的“絲竹同期聲”校園閱讀活動，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀和學習習慣，提升了學校的辦學品質，為學生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。
