“現(xiàn)在，我覺(jué)得語(yǔ)文挺有意思的，不是媽媽說(shuō)的寫(xiě)字、背課文了?！薄皩?duì)，原來(lái)做游戲也是學(xué)習(xí)！”孩子們天真的話語(yǔ)讓老師也跟著笑了起來(lái)，看來(lái)這次星光湖北路分校一年級(jí)語(yǔ)文組的“我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一段歡快的生命旅程！
“我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅”中共包含五個(gè)活動(dòng)，不同于大家印象中的“考試”，一年級(jí)語(yǔ)文組設(shè)計(jì)的這五個(gè)活動(dòng)均是“成果展示”，鼓勵(lì)孩子勇敢地展現(xiàn)出自己的所學(xué)、所想。在這一學(xué)期里，孩子們認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)生字。如何脫離機(jī)械的抄寫(xiě)、默寫(xiě)，又能系統(tǒng)地回顧不同的識(shí)字方法、梳理生字新詞和把字寫(xiě)好的技巧呢？一年級(jí)語(yǔ)文組的老師們和孩子們一起做了“梳理小能手”的游戲，在一張張白紙上建造了偏旁部首的城堡、開(kāi)出了多音字的花朵、設(shè)計(jì)了自己的詞語(yǔ)寶庫(kù)……課堂上孩子們討論的熱火朝天，興高采烈地分享著自己的新發(fā)現(xiàn)。
第二個(gè)活動(dòng)“小小朗讀者”剛一開(kāi)始，就吸引了班里所有同學(xué)的目光——老師手里的每一張小卡片，分別對(duì)應(yīng)本學(xué)期要求正確、流利地朗讀的篇課文，隨機(jī)抽取、現(xiàn)場(chǎng)展示、能流利背誦還可以再加一顆星……孩子們眼里閃著興奮又好奇的光，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們展示的效果很好，不但沒(méi)有添字、漏字、回讀，還能表現(xiàn)出文中句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的不同語(yǔ)氣；當(dāng)然，還有一些同學(xué)一上臺(tái)就緊張，老師們給了這些孩子更多的鼓勵(lì)和準(zhǔn)備時(shí)間，平時(shí)上課都不怎么敢舉手發(fā)言的孩子竟也成功地完成了展示！
結(jié)合星光教育集團(tuán)湖北路分校的特色，第三個(gè)活動(dòng)被設(shè)計(jì)為“記憶超群”：依然是抽簽，但是內(nèi)容更有挑戰(zhàn)性，不僅有語(yǔ)文書(shū)上要求背誦的古詩(shī)、名言，還有“每周一詩(shī)”的內(nèi)容。自信的神態(tài)、響亮的聲音、正確的停頓、恰到好處的手勢(shì)，大部分同學(xué)都能根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容表現(xiàn)出不同的語(yǔ)氣，每個(gè)班里出現(xiàn)了一位又一位詩(shī)詞小達(dá)人！
最讓孩子們有成就感的活動(dòng)，非“故事大王”莫屬。孩子們紛紛到臺(tái)上講述自己最喜歡的故事：曹沖稱象、三顧茅廬、程門(mén)立雪、孫悟空大鬧天宮……精彩的故事引得班里掌聲陣陣，展示卡上出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)“五星”！
時(shí)光不居，歲月如流。精彩的期末展示為一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)畫(huà)上句號(hào)，但是孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅依然在路上！
