有位教育學(xué)家說過：“最好的老師是自然界的天地萬(wàn)物?！蹦敲?，讓孩子在下地勞作過程中體驗(yàn)農(nóng)耕生活的辛酸與艱難，懂得珍惜糧食，把課本知識(shí)生活化，鍛煉動(dòng)手能力和生存技能，在這過程中體會(huì)與人類、與萬(wàn)物的相處之道，萌發(fā)對(duì)大地、對(duì)自然的感恩和敬畏之心，無疑是一條學(xué)習(xí)之路。
從小抓好勞動(dòng)教育相當(dāng)重要，勞動(dòng)教育是中國(guó)中小學(xué)德育教育的一個(gè)重要方面，一個(gè)人從小培養(yǎng)好的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立強(qiáng)烈的勞動(dòng)觀念，將來才會(huì)有所作為，才能更加勤勞，所以，小學(xué)階段應(yīng)該把勞動(dòng)教育作為全面提高一個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)。
9月22日中午，在袁大金校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下拐山小學(xué)“我?guī)Ш⒆尤趧?dòng)”持續(xù)進(jìn)行中。本次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是在“微農(nóng)園”里栽種大蒜。袁校長(zhǎng)給孩子們介紹了大蒜栽種的注意事項(xiàng)過后，孩子們便積極行動(dòng)起來。
在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)參加戶外勞動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性，這次的勞動(dòng)實(shí)踐讓孩子們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，抵制了那種輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了孩子們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。這次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)同樣加強(qiáng)了孩子們的勞動(dòng)觀念，幫助他們樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。
生活的真正幸福來源于勞動(dòng)。沒有勞動(dòng)就談不上真正的幸福。幸福來源于勞動(dòng)，學(xué)校教育的重要使命之一就是要使學(xué)生理解和領(lǐng)悟到一個(gè)人獲得的生活和文化的財(cái)富是與他參加的勞動(dòng)有直接聯(lián)系的。好逸惡勞、貪圖享受，期盼不勞而獲、少勞多得都是病態(tài)的勞動(dòng)價(jià)值觀，需要全社會(huì)確立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀去克服。
撰稿人：袁大金
