新學(xué)期伊始，單集鎮(zhèn)中心中學(xué)迎來(lái)了一批新教師，為學(xué)校教師隊(duì)伍增添了新鮮血液，為了讓新教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，早日成為學(xué)校的骨干強(qiáng)手，9月26日下午第一節(jié)課，單集鎮(zhèn)中心中學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展教研活動(dòng)，全體語(yǔ)文教師聽(tīng)取了黃忠利老師執(zhí)教的《作文立意升格》寫(xiě)作指導(dǎo)課。
課堂上黃老師從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，例舉了宋徽宗時(shí)畫(huà)師以《深山藏古寺》為題作畫(huà)選拔，首先讓學(xué)生來(lái)構(gòu)想如何繪畫(huà)，再給出三位畫(huà)師的作品，并對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生理解立意的重要性。接著從方法指導(dǎo)上，教給學(xué)生如何審標(biāo)題、分析限制詞、領(lǐng)會(huì)題目的言外之意，舉了《這樣也挺好》、《走過(guò)才明白》兩篇范文，教給學(xué)生如何扣住文題，選擇準(zhǔn)確的材料，表達(dá)中心。然后和同學(xué)一起評(píng)點(diǎn)作文《除了憂傷，更多的是快樂(lè)》升格前后的區(qū)別，指出問(wèn)題，以引起同學(xué)的關(guān)注。并總結(jié)升格要素。
最后讓學(xué)生以《重塑一個(gè)春天》為題寫(xiě)一篇作文。解讀“重塑”、“春天”等關(guān)鍵詞，要求學(xué)習(xí)審題方法，選準(zhǔn)角度，結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，寫(xiě)出屬于自己的優(yōu)秀作文。
第二節(jié)在教學(xué)樓一樓辦公室，語(yǔ)文組老師們進(jìn)行了課堂教學(xué)研討，大家紛紛發(fā)表自己的看法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出中肯意見(jiàn)。會(huì)上還傳達(dá)了區(qū)教研室學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、讀寫(xiě)筆記、作文評(píng)改要求及日常課堂教學(xué)等相關(guān)事宜。
下一步，以師徒結(jié)對(duì)的形式，讓師傅先上一節(jié)示范課，徒弟再上一節(jié)匯報(bào)課，大家共同探討教學(xué)問(wèn)題。加強(qiáng)備課組之間的集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，抓好學(xué)科教學(xué)工作，力求教學(xué)質(zhì)量再提升。
