為推動課堂教學(xué)改革的深入實施，探索提升課堂效益的教學(xué)路徑。2022年9月22日，我校23位教師前往沛縣中學(xué)，參加了以“活動激發(fā)課堂，思維促進(jìn)發(fā)展”為主題的高中課堂教學(xué)展評活動。

  本次交流活動涉及高一、高二年級共四門學(xué)科，包含研討課、評課、學(xué)生培養(yǎng)沙龍三個環(huán)節(jié)。學(xué)校語文學(xué)科張雨晴老師、數(shù)學(xué)學(xué)科楊子怡老師、英語學(xué)科侯文萃老師、物理學(xué)科李騰老師分別開設(shè)了研討課，與沛縣中學(xué)優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行同課異構(gòu)。

  語文

  語文學(xué)科圍繞“詩歌新授課教學(xué)模式”開展了《涉江采芙蓉》的同課異構(gòu)。學(xué)校青年教師張雨晴以優(yōu)美的詩歌導(dǎo)入，圍繞著“跨越時空，描繪畫面”“感悟詩情、品悟憂傷”“探究主人，憂者為誰”“共賞經(jīng)典，探淺入深”四個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生感悟本詩的語言魅力以及含蓄不盡、余味悠長的憂傷，語言優(yōu)美，溫婉動人，展示了青年教師良好的教學(xué)素養(yǎng)和深厚扎實的教學(xué)功底。

  數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)學(xué)科的楊子怡老師，從生活中的實例入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生得出數(shù)列的概念，充分的調(diào)動了學(xué)生探索新知的積極性和主動性。例題的設(shè)置由易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生很好掌握并應(yīng)用所學(xué)知識，整節(jié)課學(xué)生的參與度非常高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。

  英語

  侯文萃老師就必修一Unit2Integrated skills應(yīng)用文寫作進(jìn)行同課異構(gòu)。侯老師用選取部分素材，綜合聽說讀寫多項技能，后落實body部分的寫作，并展示孩子和老師的作品。

  物理
  李騰老師的課題是《波的反射、折射和衍射》，通過一個波的反射實驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分體會物理與生活的聯(lián)系。本課重點是波發(fā)生明顯衍射的條件，通過類比光的反射，提升學(xué)生構(gòu)建物理模型的能力。
  此次高中課堂教學(xué)展評活動，展現(xiàn)了授課教師深厚扎實的、新穎獨特的教學(xué)設(shè)計，以活動形式促進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。兩校教師在聽評課與交流過程中受益良多，有效促進(jìn)高中課堂的教學(xué)改革。