金秋時節(jié)，十里飄香的桂花又一次開始綻放自我。在這桂子飄香的季節(jié)里，恰逢銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學舉辦新入教師匯報課教學研討活動。此次活動主要是為了提高新入教師的課堂教學能力，全面促進新入教師的成長。校領(lǐng)導及同學科教師也共同參與了此次聽課、評課活動。
孫閆老師執(zhí)教的《影長的四季變化》，目標明確，能深入解讀教材，精心設(shè)計教案，重點突出，課堂氛圍和諧。課上，學生的主體地位突出，創(chuàng)造潛能得以開發(fā)，是一節(jié)“新、趣、活、實”的好課。
丁磊老師執(zhí)教的是六年級語文《窮人》一課。高年級的文章往往讓學生更難理解，課伊始，丁老師通過朗讀，讓學生快速地進入情境當中，通過對話、圖文結(jié)合的形式，生動形象地使學生對文本有了深入的感悟，層次分明。在一次又一次的與文本對話當中，引起學生的共鳴。
王無憂老師執(zhí)教的《媽媽睡了》，扎實有趣，學生們徜徉在知識的海洋當中，孜孜不倦地汲取其養(yǎng)分。這堂課上，王老師能將教學內(nèi)容很好地與學生生活實際相聯(lián)系，使學生從課堂“移情”到生活中，充分調(diào)動了學生學習的積極性，目標達成度較高。
劉雨晴老師執(zhí)教的《小數(shù)加減法》一課，從整體把握知識發(fā)展的脈絡，到復習時采用專業(yè)的教學方法，主問題引領(lǐng)，層層遞進。孩子們精彩發(fā)言，踴躍展示，深入思考，全心作業(yè)……這就是高效課堂該有的樣子。
張西老師執(zhí)教的《Unit4 I can play basketball》一課，目標明確，環(huán)環(huán)相扣，游戲、動畫等教學形式使得課堂氣氛很活躍，充分調(diào)動了學生的積極性，在重難點的把握上，尤其是句型引入，自然流暢，自成一體。
呂秀麗老師和張思琪老師執(zhí)教的都是《盤古開天地》這一課，默契地形成了同課異構(gòu)模式。兩位優(yōu)秀的教師在對于神話單元的處理，都有自己的真知灼見。呂老師有“備”而來，沉穩(wěn)干練，寓教于樂，學生樂在其中，學在其中。整節(jié)課看似樸素平實，其實平實中見功底。同樣是這一課，張老師則運用圖片展示、現(xiàn)場體驗等多種形式展開教學，整堂課活潑、有趣、生動，充分調(diào)動學生的積極性，使得學生完全沉浸其中。
朱曼老師執(zhí)教的《太陽》一課，是一篇說明文，在教學中她充分運用多媒體等有效資源,并通過精心設(shè)計教學預案,組織教學,啟發(fā)學生主動思考。學生在教師的指導下，利用教師提供的資料，融會貫通學習說明文，降低了學習的難度。
黃岳老師執(zhí)教的《列方程解決實際問題》其重點是找到問題里的等量關(guān)系。這既是授課的重點，也是授課的難點，學生在以前的學習中相對缺少這樣的訓練。黃老師在開始時，進行了充足的等量關(guān)系訓練，有助于后邊的授課順利展開，接下來把數(shù)量關(guān)系的訓練，作為授課的主線，貫穿在授課過程中，收效甚好。
在課后，每位聽課老師都根據(jù)自己的聽課感受，發(fā)表了自己對這堂課的想法和建議，并進行了深入的討論與交流。雖然有些新教師在課堂教學中還略顯稚嫩，尚有不足，但在教態(tài)、課堂駕馭能力和教學效果上已很有特色。在評課環(huán)節(jié)中，聽課領(lǐng)導、老師為新教師提出了許多中肯且行之有效的建議與方法，使新教師及在座的各位教師受益匪淺。
桂子飄香，助力凝“新”。一直以來，我校都特別重視青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展。此次匯報課，不僅給新教師們提供了展現(xiàn)自我風采的平臺，也使教師們在相互交流與學習中，促進了自身的專業(yè)成長。相信不久的將來，在學校的重視與培養(yǎng)下，教師隊伍的中堅力量的悉心指導中，新教師定會成為學校發(fā)展的新生力量！
撰稿人：王 嵐
審稿人：邢燕子
