10月24日中午，漢王實驗小學“知更鳥”書友會繼續(xù)開展讀書交流活動，本次讀書分享的是王莉老師，她推薦的書籍是管建剛老師的《我的作文教學主張》。

  王莉老師分享了書中管建剛老師的八大作文主張:第一，興趣重于技巧；第二，“生活”重于“生成”；第三，“發(fā)現(xiàn)”重于“觀察”；第四，“講評”重于“指導”；第五，多改”重于“多寫”；第六，“真實”重于“虛構”；第七，“課外”重于“課內”；第八，“寫作”重于“閱讀”。

  王老師針對于學生的“虛假”作文屢禁不止這一點現(xiàn)狀分享了自己的想法。作文應“言為心聲”，但直到今天，評閱試卷，語文老師依然看中、看重典型事件和積極事件。老師“高尚情結”下的作文評價心態(tài)，導致了學生作文偏向“健康”“向上”“美好”，引導學生去發(fā)現(xiàn)美好，沒錯，不過，不要忘記，在一個充滿叛逆和懷疑的年齡里，你阻礙他這個年齡應有的心靈自由呼吸，你就阻礙了社會的一份進步、有希望的力量。該叛逆的時候不叛逆，那是件可怕的事。一個從來不叛逆的人，要么是一個無比平庸的人，要么是一個無比可怕的人。我們應該鼓勵學生去表達自己的感受，我手寫我心。

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