為了加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)交流，以課促學(xué)，以學(xué)促研，以研促教，提升教師的教學(xué)水平，提高課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，雁群小學(xué)開(kāi)展了青年教師教研活動(dòng)。
活動(dòng)從9月16日開(kāi)始，胡老師較有親和力，讓學(xué)生容易親近，且課堂架構(gòu)清晰，教學(xué)條理清晰緊湊，能認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂教學(xué)中，老師們都能緊緊圍繞課文內(nèi)容和中心，抓關(guān)鍵詞句來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
鄧?yán)蠋熃虘B(tài)自然，語(yǔ)言表達(dá)詞匯豐富。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，過(guò)渡恰到好處，知識(shí)點(diǎn)講解概括性強(qiáng)。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生把自己最真實(shí)的感受表達(dá)出來(lái)。
在美術(shù)課堂教學(xué)中，魏老師始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，以自己的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)個(gè)平等、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生們感到自然、親切。
孫老師在研讀課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，聚焦詞匯與交際語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲交往中充分扎實(shí)操練，使學(xué)生達(dá)成課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實(shí)單元節(jié)點(diǎn)目標(biāo)。
教學(xué)教研評(píng)課是教師交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的良好契機(jī)。每次聽(tīng)課教研，都能促進(jìn)教師的成長(zhǎng)蛻變，在一次次蛻變中我們雁群小學(xué)老師終將成為最好的自己!
