家訪是一場教育的旅行，穿越星夜與晨曦；只為那一顆熾熱的初心，孩子有一百種語言，教育便有一百種形式；我們攜愛前行，拉近與孩子心靈的距離；我們溫暖護航，構(gòu)架與家長溝通的橋梁；家訪有愛，聆聽花開。
一年來，拐山小學(xué)積極開展教師家訪活動，讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛、學(xué)校的溫暖，彰顯了教育的溫度。拐山教育人始終秉承這種努力負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護孩子們成長。
育之道，人為先。家訪是學(xué)校和家庭共同教育好孩子的一座不可或缺的橋梁。教育是一門慢的藝術(shù)，需要滿滿的愛和殷殷的期待，如果帶著這份愛走進學(xué)生家庭，就會收到意想不到的效果。11月16日中午，袁大金校長協(xié)同二年級數(shù)學(xué)老師常利針對貧困家庭學(xué)生、留守兒童、殘疾學(xué)生、單親家庭學(xué)生、特異體質(zhì)學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生等，開展了教師大走訪活動。
在這次家訪中，我們深入到學(xué)生家庭細(xì)致了解，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，讓老師了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加深了師生情感，從而取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的支持與配合。同時，也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
袁大金校長表示，我們圍繞服務(wù)學(xué)生發(fā)展做好家訪工作，做到老師全員參與，形成學(xué)校家訪工作機制。老師走進學(xué)生家庭與家長促膝溝通，了解孩子在家的情況，交流孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。共同商討教育的方向和方法，形成強有力的教育合力。
不走進學(xué)生家庭，不足以全面評價學(xué)生！幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸，這句話在每個學(xué)生身上得到了很好的詮釋。通過大走訪活動，我們既感受了家長極大的熱情，也領(lǐng)會了他們殷殷的期盼，感覺任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中我們要懷揣滿滿的愛心，用極大的耐心和細(xì)心呵護每一個學(xué)生。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
