為了更好的理解和鞏固新課程標準，圍繞核心素養(yǎng)，以發(fā)展學生的語言能力，提高學生的學習能力，提升學生的思維品質(zhì)為目標，12月9日下午，星光湖北路分校英語組所有老師參加了區(qū)“單元整體視域下語法板塊教學課例研討會”。
首先，我們聆聽了汪倩倩老師對于語法教學的建議，并仔細觀看了課例分析。
在課例分析的過程中，汪老師就導(dǎo)入部分、情景支持、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新和鞏固育人幾個方面做了詳細闡述，指出單元整體視域下的語法教學應(yīng)該遵循如下幾個原則：
導(dǎo)入部分要銜接第一課時語篇教學，拎清語篇結(jié)構(gòu)。
情景支持要關(guān)聯(lián)學生實際生活，運用語法，要遵循學習規(guī)律，讓學生充分感知，要探索規(guī)律并且及時操練。
應(yīng)用實踐要注意真實情景、核心句型、內(nèi)化運用和合作探究。
遷移創(chuàng)新要緊扣主題、聚集目標語言和核心句型，并且要關(guān)聯(lián)生活，能夠支持問題解決
鞏固育人要關(guān)聯(lián)課堂學習活動，能夠可操作，可達成，可測量，并且能夠銜接下一課的學習活動。
老師們用心記錄，并根據(jù)實際語法教學進了行探討和分析，發(fā)表了自己的理解與感悟，表示在今后的教學中應(yīng)該靈活地運用這些方法，讓學生們在英語學習過程中提升語法學習和實際運用的能力，提升文化意識和思維品質(zhì)。
撰稿：劉厚霞
審核：姜 玲
