??連日來，經(jīng)十路小學(xué)不斷強(qiáng)化防控措施，實(shí)施疫情防控網(wǎng)格化管理，扎實(shí)細(xì)致做好疫情防控各項(xiàng)工作。學(xué)校建立“學(xué)校-年級(jí)-班級(jí)”三級(jí)管理體系，做好疫情防控專項(xiàng)工作。校長(zhǎng)作為一級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校防控工作。各年級(jí)包掛領(lǐng)導(dǎo)和校衛(wèi)生老師二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行校園封閉式管理，負(fù)責(zé)防疫信息上報(bào)、防控工作督查。各工會(huì)組長(zhǎng)和班主任作為網(wǎng)格員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)組內(nèi)老師數(shù)據(jù)及學(xué)生數(shù)據(jù)，總務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)后勤人員數(shù)據(jù)。各級(jí)責(zé)任明確、任務(wù)清晰、流程規(guī)范。?
??根據(jù)上級(jí)關(guān)于疫情期間最新工作要求，近期的防疫工作重點(diǎn)由防控轉(zhuǎn)向救治、幫扶。如何讓居家辦公的教職工調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，增強(qiáng)戰(zhàn)疫信心？學(xué)校工會(huì)更要發(fā)揮好安定人心、溫暖助力的作用，千方百計(jì)采購(gòu)一批疫情儲(chǔ)備藥為師生求助時(shí)備用。一把校長(zhǎng)袁瑋瑋帶領(lǐng)各工會(huì)組長(zhǎng)通過電話通訊、電子郵箱、問卷、微信工作群、辦公網(wǎng)等多個(gè)平臺(tái)，深入了解教職工的生活服務(wù)訴求，關(guān)心因突發(fā)疫情而居家隔離受困教職工的生活狀況，采取各種措施幫助解決實(shí)際困難問題，并作為長(zhǎng)效機(jī)制予以堅(jiān)持，更好體現(xiàn)工會(huì)擔(dān)當(dāng)作為“家”的溫暖情懷。二是號(hào)召班主任摸排班級(jí)困難家庭、殘障家庭、留守兒童等重點(diǎn)人群。從心理疏導(dǎo)、線上學(xué)習(xí)、居家生活上及時(shí)關(guān)懷、幫扶。并開通防疫服務(wù)熱線電話、校長(zhǎng)郵箱，確保家校聯(lián)系暢通。? ? ? ? ??
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??學(xué)校提高政治站位，用好工會(huì)聲音，重視人文關(guān)懷和服務(wù)保障，倡議動(dòng)員教職工在集團(tuán)總校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)一步筑牢校園堅(jiān)固防線，不畏風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)先鋒、立足崗位做奉獻(xiàn)。居家學(xué)習(xí)的第一天，學(xué)校號(hào)召每一個(gè)班級(jí)利用班會(huì)課再次指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“七部洗手法”及“學(xué)生如何正確佩戴口罩”的方法，做好自己健康第一責(zé)任人。向孩子們推廣防疫知識(shí)，做到知己知彼不慌亂，學(xué)會(huì)處理負(fù)面情緒，讓身心都保持在一個(gè)比較穩(wěn)定的狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)病毒的抵抗能力。在校工會(huì)統(tǒng)一安排下，防疫領(lǐng)導(dǎo)小組積極利用微信群、公眾號(hào)、防疫平臺(tái)推出最新政策要求和知識(shí)小貼士，積極引導(dǎo)教職工科學(xué)理性預(yù)防。各分工會(huì)組通過多種形式關(guān)心教職工，切實(shí)把特殊時(shí)期的關(guān)心關(guān)愛落到實(shí)處。老師們?cè)谌航M中分享各自的體驗(yàn)和治療妙招。大家群策群力，溫暖互助，樂觀積極地面對(duì)疫情。
