六年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，為進(jìn)一步密切家校關(guān)系，增進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的溝通，凝聚教育力量，共同做好畢業(yè)班級(jí)的教育工作，學(xué)校舉行了六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。這是自疫情之后，學(xué)校與家長(zhǎng)的首次相聚。與學(xué)生父母面對(duì)面地在一起交流，助力學(xué)生成長(zhǎng)，這也是我們期待已久的一次聚會(huì)。
本次會(huì)議由吳剛校長(zhǎng)主持，鄭慧嫻校長(zhǎng)、周茜校長(zhǎng)參會(huì)。
首先，鄭慧嫻校長(zhǎng)從“學(xué)校情況、師資配備、特色發(fā)展成果”三個(gè)方面向家長(zhǎng)們展開(kāi)介紹，并展示了學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的發(fā)展情況以及取得的一些成果。在孩子們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也注重藝術(shù)上的培養(yǎng)。
接著鄭校長(zhǎng)又從“五個(gè)關(guān)注”與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，希望家長(zhǎng)們能夠關(guān)注孩子們青春期的變化，培養(yǎng)孩子們健全的人格和良好的習(xí)慣，了解孩子們學(xué)習(xí)上的困難，并在生活上給學(xué)生提供充足的營(yíng)養(yǎng)，做好后勤補(bǔ)給。提出家長(zhǎng)應(yīng)注重“榜樣的力量”，在生活中家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，環(huán)境熏陶，做一個(gè)有心人。
會(huì)上，分管教學(xué)的周副校長(zhǎng)對(duì)本次學(xué)情調(diào)研進(jìn)行研討分析，對(duì)本學(xué)期努力的學(xué)生以及進(jìn)步的學(xué)生做出表?yè)P(yáng)。同時(shí)針對(duì)“如何提高學(xué)生成績(jī)”提出相關(guān)建議，在各學(xué)科題型上進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)多在于平時(shí)的習(xí)慣上，對(duì)于題目研讀不仔細(xì)或者理解不到位都會(huì)造成失分。
如今語(yǔ)文以“學(xué)生素養(yǎng)”和“綜合考察”為主，考核學(xué)生對(duì)于積累字詞句的靈活運(yùn)用。數(shù)學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了計(jì)算不可替代的地位，計(jì)算的精準(zhǔn)度影響分?jǐn)?shù)的差距，審題、檢查也是學(xué)生的失分點(diǎn)。
周校提出:閱讀是今后學(xué)習(xí)的重中之重。閱讀不僅影響語(yǔ)文，還關(guān)乎數(shù)學(xué)等其他學(xué)科的讀題審題方面。現(xiàn)今的題目與實(shí)際接軌，運(yùn)用于生活之中。提倡學(xué)生走出去，多觀察生活，體驗(yàn)生活，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。周校帶領(lǐng)家長(zhǎng)們一同體驗(yàn)了做題的易錯(cuò)性以及出題的靈活性。除此之外，周校對(duì)“如何高效學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通”提出幾點(diǎn)建議:
1.教會(huì)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，幫助孩子掌握科學(xué)方法。
2.多鼓勵(lì)，多陪伴，多與老師溝通。
3.學(xué)習(xí)之余也要注重體育鍛煉，良好的體格也是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
4.家校共發(fā)力，讓我們成為孩子成長(zhǎng)的合伙人。
會(huì)上，吳剛校長(zhǎng)針對(duì)“態(tài)度”與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，提出“態(tài)度”對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)習(xí)慣、對(duì)生活乃至對(duì)人生都起到重要影響。習(xí)慣、態(tài)度要從小培養(yǎng)。家長(zhǎng)也應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，家校社合作缺一不可。良好的家教、家風(fēng)是造就孩子們成長(zhǎng)的必要條件。
為感謝六年級(jí)各班級(jí)的家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們的工作給予的支持，加強(qiáng)家校合作，學(xué)校對(duì)部分家長(zhǎng)頒發(fā)了“優(yōu)秀家長(zhǎng)”獎(jiǎng)狀，希望家長(zhǎng)們能在今后的生活中，發(fā)揮好表率作用，積極與學(xué)校合作，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。
同時(shí)學(xué)校也請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表分享了他們的教育理念：
1. 每日閱讀，積累文化素養(yǎng)。與孩子一同閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
2. 建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，記錄錯(cuò)題，與孩子一同分析原因，及時(shí)做總結(jié)。
3. 尊重孩子，與孩子做朋友，多與孩子溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，關(guān)注孩子的心理健康。
4. 不把孩子與其他同學(xué)作比較，關(guān)注孩子自身的發(fā)展，孩子是否與之前的表現(xiàn)相比有進(jìn)步。
5. 家長(zhǎng)多關(guān)注自己平時(shí)的一言一行，以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
6. 對(duì)于孩子多鼓勵(lì)，少批評(píng)，勿溺愛(ài)。
最后，吳校長(zhǎng)針對(duì)“家校共育”發(fā)表一些倡導(dǎo)，“孩子的教育絕不是一個(gè)人的事情?！奔彝ソ逃蛯W(xué)校教育同樣重要。希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)心、關(guān)注孩子，注重孩子的身心健康。在家庭中營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，以身作則，注重“榜樣的力量”。同時(shí)也要與教師多溝通，多交流，配合老師進(jìn)行一些教育工作，一起促進(jìn)孩子們的健康發(fā)展。
會(huì)后，部分家長(zhǎng)們還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，對(duì)一些有關(guān)教育的問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了相關(guān)解答。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方面的密切聯(lián)系，為孩子們共同打造了更好的成長(zhǎng)平臺(tái)，家校共合力，雛鷹振翼飛，讓我們一同期待孩子們今后的優(yōu)異表現(xiàn)。
撰稿：孫婧媛
審核：宋可青
