3月14日，銅山區(qū)驛城實驗小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級全體數(shù)學(xué)教師齊聚階梯教室，年級組之間手拉手，在研課中共同成長。本次研課是由孫爽老師執(zhí)教《平面圖形的總復(fù)習(xí)》。孫老師是一位剛剛?cè)肼殐赡甑哪贻p教師，但是在教學(xué)上認真踏實，積極上進，給老師們展示了一節(jié)不一樣的復(fù)習(xí)課。
課堂上，孫老師打破常規(guī)的復(fù)習(xí)課就是做練習(xí)，她是通過從“聯(lián)系”的角度展開教學(xué)。單位名稱之間有聯(lián)系，圖形間也存在聯(lián)系，圖形內(nèi)部各要素之間也存在聯(lián)系。通過勾連，將一個個零散的知識點繪織成一張知識網(wǎng)。
孫老師在課堂上和孩子們關(guān)系很融洽，耐心靈聽每一位同學(xué)的真實想法。課堂展開循序漸進。孩子們像一個個小老師一樣，講解著自己的理解。
本節(jié)課孫老師聯(lián)系新課標的要求，突出度量的本質(zhì)就是計數(shù)單位的不斷累加。
精妙的設(shè)計，課后聽得老師也跟著認真思考，現(xiàn)場不禁討論，交流起來。
課后，在翟志剛校長的帶領(lǐng)下，展開了教學(xué)評的研課階段，所有老師敞開交流。提出了許多寶貴的建議。相信青年教師在這樣的磨課中，定會飛速成長，成為學(xué)校的骨干。
春之美，在于積累與勃發(fā)
教之美，在于專研與提升
雖然本次公開課活動已經(jīng)結(jié)束，但是我們追求“生長課堂”的腳步永不停駐。相信驛城實驗小學(xué)數(shù)學(xué)組所有老師定會教育這片熱土上深耕課堂，潛心育人。
