為更好地加強(qiáng)園際間的交流，讓幼兒園教師得到更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、彼此學(xué)習(xí)、彼此激勵(lì)、共同提高的目的。在2023年3月16日，中心校各位領(lǐng)導(dǎo)以及各園主任蒞臨幼兒園參觀指導(dǎo)。
正所謂，一日之計(jì)在于晨。幼兒園一日生活的重要開端便是晨檢。晨檢的目的在于防止幼兒將傳染病及危險(xiǎn)物品帶入園所，具有維護(hù)健康、保障安全地雙重意義。
接著各位領(lǐng)導(dǎo)們實(shí)地考察了早操、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體活動(dòng)、區(qū)域游戲等活動(dòng)。對(duì)幼兒園的教育理念，以及課程游戲化成效，給予了高度的評(píng)價(jià)與肯定。
此次檢查內(nèi)容還包括教師們的集體備課、聽課記錄、幼兒游戲觀察記錄、政治業(yè)務(wù)筆記等內(nèi)容。檢查過程規(guī)范、有序。
讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑，教師的精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)。最后，我園邀請(qǐng)了兩位教師結(jié)合自身的讀書實(shí)踐，從不同的角度暢談了自己讀書收獲教育教學(xué)過程中的體會(huì)和感悟。
通過“園園行”活動(dòng)的開展，促進(jìn)了全鎮(zhèn)幼兒園共同成長(zhǎng)，讓老師們真正感受到了“園園行”活動(dòng)的意義所在，從中借鑒新穎的理念、想法，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，進(jìn)而促進(jìn)全鎮(zhèn)幼兒園朝著更高、更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。
