課堂是教學的生命線。教學理念的轉變、教學方法的改革、教學效果的體現(xiàn)，都要通過課堂中師生的共同活動來彰顯。為了幫助蘇山小學教師更好地理解、把握并運用好教材，落實新課標新理念，讓培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的課程目標真正融入課堂。第六周蘇山小學開展了四個學課的教研課。
沈老師數(shù)學課中積極創(chuàng)設情境，讓學生通過自主探索、小組討論等活動去親近數(shù)學，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。數(shù)學源于生活，因此沈老師非常注重數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，她在教學本課時從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，從生活中找數(shù)學，在生活中用數(shù)學，充分調動學生的學習積極性，由此對數(shù)學產(chǎn)生興趣和親切感。
本節(jié)課毛老師讓學生主動參與運動動作的學習，達到具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，學習基本的障礙跑的技術，練習幾種障礙跑發(fā)展腰腹力量上下肢、肩帶以及靈巧、協(xié)調和平衡能力，培養(yǎng)學生勇敢果斷和互相幫助等優(yōu)良品質。
本節(jié)課的教學內容是一首富有童趣的敘事性的兒童詩，劉老師在教學中充分發(fā)揮語文教學的溝通與口語交際功能,以趣味識字為基礎,以多種形式的朗讀作為主要教學方法，較好的完成了本節(jié)課的教學目標。
四年級組宋洋洋老師執(zhí)教的《綠》教態(tài)大方，準備充分，課件制作精美，抓住四年級孩子心理特征，運用多種展現(xiàn)形式幫助學生去理解詩歌內涵，感受詩歌意境。本課是第三單元詩歌主題中的第二課，在第一課冰心《短詩三首》之后，學生對詩歌的表達方式有了初步的理解。宋老師這節(jié)課帶著學生用多種朗讀方式對詩歌進行反復地不同角度地朗讀，并且寓教于樂，孩子們學得開心，學得輕松！在理解“綠”究竟指的是什么時，層層深入，因勢利導，把課堂主體地位還給學生，使整節(jié)課學習氛圍濃厚，師生關系融洽，可圈可點。
教和研是教學的雙翼，讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，讓我們的教學和諧而充滿生機。相信在全體老師的共同努力下，蘇山小學的教學質量會更上一層樓！
撰稿：沈慶歡
審核：宋可青
