勇者，腳下都是路；智者，知道走哪一條路。為提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，賦能教師成長，2023年10月24日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)第五次“每周一課”如期開展。
本次教研活動是由二年級數(shù)學(xué)組的權(quán)俠老師執(zhí)教，她執(zhí)教的內(nèi)容是《觀察物體》。著名教育家皮亞杰曾說過：“兒童是有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配，一切有成效的活動都須有某種興趣做先決條件?！北竟?jié)課教學(xué)中，權(quán)俠老師就特別重視情境的創(chuàng)設(shè)?！坝^察教室前面，你看到了什么？向教室后面看呢？”通過不同角度觀察同一間教室，很大程度上調(diào)動了學(xué)生興趣，為后續(xù)觀察物體做鋪墊。
權(quán)俠老師的課前準(zhǔn)備非常充足，課上，她帶來了各種各樣的玩具，吸引了孩子的注意力。權(quán)俠老師將學(xué)生每四人分一組，相對而坐，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并且課中讓四個學(xué)生換座位再觀察，找到在自己位置觀察玩具的照片。孩子通過對玩具的觀察，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的，經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的活動，并從實物過渡到想象，體會局部與整體的關(guān)系。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》特別要求：“數(shù)學(xué)活動必須向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流過程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗?！睓?quán)俠老師的課緊貼課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)計了定位觀察、換位觀察和交流觀察等幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀察過程中一步一步地去感受，學(xué)生在不斷地觀察、體驗的過程中，經(jīng)歷了觀察、發(fā)現(xiàn)和感受的全過程；在實踐操作和自主探究中，感受數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)，學(xué)到了觀察物體的方法，并獲得了更深層次的情感體驗。
課后，數(shù)學(xué)組的聽課老師們齊聚一堂，暢所欲言，董艷老師和張秋菊老師對權(quán)俠老師的課給予了高度的評價，其他老師也交流了自己對聽課后的感受和意見。
“每周一課”的開展，為老師們提供了交流學(xué)習(xí)的平臺，讓每個老師都在潛移默化中進步。
撰稿：郭盼
審稿：董艷
