家校共育，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)家訪，了解學(xué)生的家庭環(huán)境，增進(jìn)與學(xué)生和家長(zhǎng)的感情，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間相互交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果；指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育。
家訪前，學(xué)校在楊校長(zhǎng)的召集下，召開了全體教師會(huì)，共同學(xué)習(xí)家訪活動(dòng)的要求，強(qiáng)調(diào)一定要提前準(zhǔn)備，以提高家訪的有效性，家訪時(shí)要了解孩子所處的生活環(huán)境，家長(zhǎng)情況，要在家長(zhǎng)面前放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，縮小孩子的缺點(diǎn)等。
德育處又組織召開了全體班主任會(huì)議，再次強(qiáng)調(diào)班主任在此次家訪活動(dòng)中的主體作用，協(xié)調(diào)好各位科任老師，安排好課務(wù)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪。
家訪前，各班班主任老師提前擬定好家訪活動(dòng)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備家訪內(nèi)容，建立學(xué)生信息檔案，根據(jù)所訪家庭情況合理制定家訪時(shí)間、地點(diǎn)，并通過(guò)電話、微信預(yù)約。
家訪中，老師和家長(zhǎng)互相交流，了解孩子在校、在家的各種表現(xiàn)，通過(guò)家訪，老師們發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诩依锒碌囊幻?，自己的事情自己做，主?dòng)分擔(dān)家里的家務(wù)勞動(dòng)，聽著家長(zhǎng)口中懂事的孩子，老師深深地被觸動(dòng)，有時(shí)候老師只能看到孩子在校的一面，多數(shù)還以學(xué)習(xí)為主，家長(zhǎng)也只看到了孩子在家的一面，通過(guò)與老師的交流，可以更好地了解孩子在校的情況，如何的樂(lè)于助人，如何的為班級(jí)著想，通過(guò)家訪，老師可以了解孩子生活的環(huán)境，家長(zhǎng)與孩子交流的方式，家長(zhǎng)可以了解老師的教學(xué)理念，還可以有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，低年級(jí)推薦繪本故事，中高年級(jí)推薦名人故事，歷史故事，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。
家訪結(jié)束，老師們深有感觸，原來(lái)了解一個(gè)孩子需要多種視角，多種角度，這樣才能有的放矢，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，家長(zhǎng)們也表示深深地感謝，聽了老師的指導(dǎo)，換種和孩子的交流方式，孩子更愿意聽了，家校共育，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
撰稿：任靜
圖片：各年級(jí)組老師
