2024年10月28日，一場別開生面的讀后感分享活動在柳新鎮(zhèn)陳塘小學(xué)會議室舉行，本次活動圍繞管建剛老師的《一線帶班》第二章“抓家長”展開。
張千秋老師作為分享人，首先談了自己的感受：從管老師的書中，她閱讀到了三招妙訣。其中第一招，照片“一對一”傳家長，這一點她感觸很深。通常情況下，自己真的一股腦兒打包發(fā)群里了，家長有沒有看到，不得而知。偶爾的時候，會個別同學(xué)的選擇私發(fā)家長。確實如家書中所說，“一對一”發(fā)給家長，家長一定喜歡，一定溫暖，一定能從照片里感受到老師對孩子的關(guān)心。班里的一個孩子，每次他的各種表現(xiàn)，不論好壞，不論吃還是玩亦或?qū)W習(xí)等方面，自己都有私下和家長溝通聯(lián)系。一開始，該同學(xué)的家長因個人性格和孩子的特殊性，一點都不配合工作，有時候信息也不回復(fù)?？梢欢螘r間下來，正因為她的堅持，孩子以及家長都有了翻天覆地的變化，孩子越來越聽話，家長越來越支持班級的工作，“一對一”找家長，照片私發(fā)，堅持下來，一定會有不可思議的收獲！
活動現(xiàn)場，其他老師們積極分享自己閱讀后的深刻感悟。高老師談到：“管建剛老師在書中提出的與家長溝通合作的方法，讓我們深刻認(rèn)識到家長在教育中的重要作用。只有抓好家長這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能為學(xué)生的成長營造更好的環(huán)境?！?
陳老師則表示：“通過閱讀這一章節(jié)，我們明白了要建立良好的家校關(guān)系，需要真誠地與家長交流，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長?！?
此次讀后感分享活動，為老師們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。大家紛紛表示，將把從書中汲取的經(jīng)驗運(yùn)用到實際教學(xué)工作中，更好地與家長合作，共同為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
相信在管建剛老師的智慧引領(lǐng)下，老師們將不斷探索創(chuàng)新，為教育事業(yè)注入新的活力。
