11月11日，在漢王鎮(zhèn)北望小學，一場富有意義的書籍分享會于三樓會議室展開。分享者王秋麗老師為大家?guī)砹顺虝蕴盟摹读x務教育英語課程標（2022版）案例式解讀（小學）》，讓在場的老師們對英語課程標準有了更深入的理解。、
王老師分享，程曉堂是英語教育領域的知名學者。他在英語教學理論、課程設計以及教師教育等方面有著深入的研究和豐富的經(jīng)驗。多年來，他致力于推動我國英語教育事業(yè)的發(fā)展，通過發(fā)表眾多學術著作和論文，為廣大英語教育工作者提供了寶貴的理論依據(jù)和實踐指導。
她提到，該書以案例式解讀的方式呈現(xiàn)，這對于小學英語教師來說非常實用。小學英語教學面臨著諸多挑戰(zhàn)，如學生年齡小、注意力難以長時間集中等。書中的案例能夠直接對應到教學中的實際場景，幫助教師更好地將課程標準中的理念轉化為課堂教學實踐。
書中包含了各種各樣的教學案例，涵蓋了詞匯教學、語法教學、聽說讀寫等各個教學板塊。這些案例來自不同地區(qū)的小學英語課堂，具有廣泛的代表性。例如，在詞匯教學案例中，展示了如何通過游戲、歌謠等有趣的方式讓學生輕松記憶單詞，使枯燥的詞匯學習變得生動起來。
本書僅僅是簡單地羅列案例，每個案例后面都有對課程標準相關要點的深度解讀。它分析了每個案例是如何體現(xiàn)課程標準中的目標要求的，如如何培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等。這有助于教師在教學中不僅僅關注知識的傳授，更注重學生綜合素養(yǎng)的提升。
王秋麗老師還分享了自己的閱讀感悟。她表示，通過閱讀這本書，自己對英語課程標準有了全新的認識。在以往的教學中，可能更多地關注知識的講解，而忽略了課程標準中對于學生綜合能力培養(yǎng)的要求。書中的案例和解讀讓她意識到，英語教學應該是一個全方位的、以學生為中心的過程。她計劃將書中的一些優(yōu)秀教學方法運用到自己的課堂教學中，例如更加注重創(chuàng)設真實的語言情境，讓學生在情境中學習和運用英語，提高學生的語言實際運用能力。同時，她也希望其他老師能夠閱讀這本書，共同提升北望小學的英語教學質量。
此次分享會為漢王鎮(zhèn)北望小學的英語教師們提供了一個學習和交流的平臺，有助于推動學校英語教學朝著更加符合課程標準要求、更加有利于學生發(fā)展的方向前進。
編輯：彭莉
審稿：陳立強
