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教研于學,課堂為先——驛城實小數學教研活動課
信息來自:彭城教育網    發(fā)布時間:2024-11-25 16:01:00    閱讀量:16697次
[摘要]:教育熱點:活躍課堂,激發(fā)潛能我校軒汝佳老師和滕海俠老師分別在五(3)班和四(3)上主題為《積的近似值》和《不含括號的三步計算式題》的公開課,課堂以復習為開頭,帶領學生復習舊知,探

活躍課堂,激發(fā)潛能

  我校軒汝佳老師和滕海俠老師分別在五(3)班和四(3)上主題為《積的近似值》和《不含括號的三步計算式題》的公開課,課堂以復習為開頭,帶領學生復習舊知,探索新知。

互動教學,寓教于樂

  數學課不僅注重知識的傳授,更強調互動與實踐。軒老師和滕老師通過讓學生們積極參與課堂討論,提出了許多獨到的見解和問題,展現出他們對數學的濃厚興趣和扎實基礎。

專注聆聽,認真思考

  在數學課上,學生們坐得整整齊齊,認真聽講。老師布置了練習,他們認真思考。老師站在講臺下,巡視同學完成情況,耐心細致地幫助學生們更好地理解復雜的數學概念。

課堂演板,高效學習

  學生通過演板展示了自己對知識的掌握情況,通過老師的講評,對自身的情況有一個清晰的認知,提高了學習效率。

課后評課

  課后,教師齊聚一堂,從教態(tài),教學內容,重難點的把握等方面對這堂課進行評課,對教師的發(fā)展起到了積極的作用。

編輯:數學組

報道:王瀟苒


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