新學(xué)期伊始，萬(wàn)象更新2月27日上午，茅村鎮(zhèn)小學(xué)中心校趙庭校長(zhǎng)、周美華主任帶領(lǐng)視導(dǎo)組一行15人對(duì)茅村鎮(zhèn)龍莊小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。視導(dǎo)組通過(guò)課堂觀摩、學(xué)科研討、聽(tīng)取匯報(bào)、查閱備課、作業(yè)、交流反饋等形式，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全面、細(xì)致、深入的調(diào)研和指導(dǎo)。
深入課堂 把脈教學(xué)
視導(dǎo)組成員深入課堂，隨機(jī)聽(tīng)取了6個(gè)年級(jí)4個(gè)學(xué)科20位老師的課，從專(zhuān)業(yè)視角對(duì)學(xué)科常態(tài)課進(jìn)行“把脈診斷”。課堂上，老師們能聚焦新課標(biāo)，以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)適合的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)群為學(xué)生搭建起有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。
評(píng)課指導(dǎo) 護(hù)航成長(zhǎng)
課后，視導(dǎo)組成員對(duì)執(zhí)教老師的課堂教學(xué)，逐一進(jìn)行精準(zhǔn)、詳細(xì)地點(diǎn)評(píng)。從教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)策略、學(xué)情研究等方面提出了有效的改進(jìn)意見(jiàn)和建議；結(jié)合調(diào)閱集體備課，對(duì)上課教師進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)青年教師深研課標(biāo)、深挖教材、深耕課堂，實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的快速提升。
查閱資料 指明方向
視導(dǎo)組查閱了教師備課、學(xué)生作業(yè)等資料，并按照“備課檢查單”和“作業(yè)檢查單”的要求逐項(xiàng)記錄，現(xiàn)場(chǎng)打分。著重從作業(yè)書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真、頁(yè)面是否整潔，并從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師的批改、錯(cuò)題的訂正，以及作業(yè)本的保管等方面進(jìn)行檢查，要求每本作業(yè)要做到無(wú)折角，無(wú)損壞，無(wú)污點(diǎn)，無(wú)大面積涂改。
反饋交流 助力提升
交流反饋會(huì)環(huán)節(jié)，視導(dǎo)組成員從課堂教學(xué)、作業(yè)管理與評(píng)價(jià)、備課學(xué)法指導(dǎo)等方面，對(duì)學(xué)校在落實(shí)國(guó)家課程方案與教育教學(xué)常規(guī)管理工作中取得的成績(jī)給予充分肯定，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)、備課管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，提出具體有效的改進(jìn)建議。
風(fēng)正時(shí)濟(jì)，自當(dāng)乘浪前行；創(chuàng)美道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。我校全體教師將以此次視導(dǎo)為新的起點(diǎn)，繼續(xù)扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，為推動(dòng)教育教學(xué)工作篤行不怠，為教育教學(xué)工作再啟新征程而不懈努力，以更優(yōu)異的成績(jī)開(kāi)創(chuàng)龍小教育的新篇章！
