2025年4月7日，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學班主任分享第25期活動在學校報告廳開展，王珊老師以“不瞎忙，會偷懶”為主題進行班主任管理經(jīng)驗分享。王老師講到班主任是一件非常累的工作，但掌握方法，“不瞎忙，會偷懶”，便可以變得輕松一些。如何讓班主任變得輕松一些呢？王老師從四個方面與大家進行分享。
一、培養(yǎng)學生的集體榮譽感
通過同學情誼、師生感情讓學生心連心。王老師經(jīng)常會給學生算一筆時間賬，他們來到一（3）班，要一起度過6年，是其他學段不可比的，大家要互相陪伴彼此度過六年的時間是非常難得的。王老師也會抓住為班級效力的同學進行大肆表揚，凝聚班級“場能量”。比如，有一次晚上，我們班有一個小朋友回班拿東西，高新桐走的晚點，看到教室的燈沒有關(guān)，她就立馬跑向教室，顧老師說她去關(guān)就行，高新桐就說：“這是我的教室，我自己去關(guān)！”我就這個事在教室里表揚她，告訴大家，這是高新桐把教室當成自己的家了，所以她才會這樣去做。
二、培養(yǎng)班級小能手
班級小能手就是解放班主任雙手的人，既然老師選擇了他們，就要信任他，給班干部相應(yīng)的管理權(quán)。王老師要求班干部給全班同學樹立榜樣，也會在同學面前幫班干部樹立權(quán)威。班級事務(wù)，王老師一般只交給班干部，什么時間該做什么事，衛(wèi)生怎樣檢查，包括桌椅和瓷磚怎么處理，明確他們的任務(wù)。因為布置任務(wù)給班干部，所以出了問題也只找班干部。這樣做，雖然剛開始有點耗時，但是慢慢地形成學生自主管理模式，班主任工作就會輕松很多。
三、管理班級要一視同仁，狠抓典型
每個人都希望公平，我們作為老師更應(yīng)該公平的對待每一個學生。人誰無過，優(yōu)生也會犯錯，面對他們的錯誤，王老師更會嚴厲批評，尤其班干部，只要是他們犯錯，照樣批評，該罰的也同樣受罰。
每個班級大部分學生都是不錯的，違反紀律或者擾亂班級秩序的就是極個別的孩子，班主任每次把關(guān)注點放在這幾個學生身上，狠抓典型進行教育和批評，勤看勤抓勤教育，班級管理起來就會比較輕松。
四、老師要言傳身教，嚴慈相濟
班主任對學生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅僅是靠口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準、道德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)去感召學生，這種感召的力量就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實的榜樣，使學生效仿著為人做事。言傳身教、以身作則就是最好的教育方式。在教育教學中，我們不僅對學生的行為規(guī)范、學習習慣等方面要嚴格要求，從小就要培養(yǎng)他們的待事待人的態(tài)度，讓他們明白先成人再成才，還要給予他們適當?shù)年P(guān)愛、理解和支持，讓他們感受到被關(guān)心和被支持。
撰稿：郄亞男
攝影：郄亞男
