在幼兒教育領(lǐng)域，攝影不僅是記錄孩子們成長點(diǎn)滴的重要方式，也是促進(jìn)老師專業(yè)成長、提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了更好地利用攝影手段，記錄幼兒活動(dòng)的精彩瞬間，提高照片質(zhì)量，2025年4月7日，徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園（漢王鎮(zhèn)）開展幼兒教師影像技術(shù)指南教研活動(dòng)
活動(dòng)伊始，宣傳組組長馬老師為老師們進(jìn)行了講解了本次教研學(xué)習(xí)攝影目的1.記錄成長瞬間:捕捉孩子們?cè)谟變簣@生活中的寶貴瞬間，為他們的童年留下珍貴記憶。2.促進(jìn)家園共育:老師們將拍攝的作品分享給家長，讓家長更加直觀地了解孩子在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)情況。不僅增強(qiáng)了家園之間的聯(lián)系，也為家園共育創(chuàng)造了良好的條件。3.提升幼兒園形象:通過照片展現(xiàn)老師的專業(yè)素養(yǎng)和精神面貌，詮釋幼兒園教育理念，提升幼兒園整體形象。
接著馬老師為大家進(jìn)行了攝影基礎(chǔ)知識(shí)的講解，包括：拍攝時(shí)機(jī)與角度；爭取捕捉真實(shí)瞬間:在孩子們活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，捕捉他們最真實(shí)、最自然的狀態(tài)。嘗試多樣化角度:嘗試平視、俯視、仰視等角度，展現(xiàn)孩子們的不同表情和姿態(tài)。全景與特寫結(jié)合:拍攝活動(dòng)現(xiàn)場的全貌，同時(shí)突出關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如老師發(fā)言、互動(dòng)討論等。還包括光線與構(gòu)圖：盡量選擇光線充足的環(huán)境進(jìn)行拍攝，避免逆光或強(qiáng)光影響畫面質(zhì)量。盡量做到構(gòu)圖美觀:遵循橫平豎直、主體突出、畫面平衡等構(gòu)圖原則，使照片更具美感。通過馬老師攝影基礎(chǔ)知識(shí)的講解，幫助老師們建立了扎實(shí)的攝影理論基礎(chǔ)。
隨后，老師們分組進(jìn)行實(shí)操演練，在馬老師的指導(dǎo)下，使用手機(jī)相機(jī)進(jìn)行模擬拍攝。通過實(shí)際操作，老師們對(duì)攝影技巧有了更深入的理解和掌握。老師們將自己的作品進(jìn)行展示，并分享拍攝心得。通過交流，老師們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為今后的攝影教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
通過本次活動(dòng)，老師們不僅掌握了攝影的基本技巧，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用攝影手段記錄幼兒成長的點(diǎn)滴。這不僅豐富了老師們的教學(xué)手段，也提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)。
本次幼兒教師攝影技術(shù)教研活動(dòng)取得了圓滿成功。通過活動(dòng)，老師們意識(shí)到，攝影不僅是記錄工具，更是促進(jìn)老師專業(yè)成長、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。老師們不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也為幼兒教育注入了新的活力?？傊敬谓處煍z影技術(shù)提升教研活動(dòng)的圓滿結(jié)束，不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。讓我們攜手并進(jìn)，在未來的教育旅途中，繼續(xù)用鏡頭講述動(dòng)人的故事，用光影詮釋教育的溫度與深度。
