??為提升低年級學(xué)生語言表達(dá)能力，助力教師精準(zhǔn)施教，4月10日，我校語文教研組開展了第四期“口述作文提綱法”專題培訓(xùn)活動(dòng)。全體語文教師齊聚會(huì)議室，聚焦一二年級教學(xué)實(shí)踐展開深度研討。

??本次活動(dòng)由資深語文教師劉夢然老師主講。她立足新課標(biāo)要求，結(jié)合教材單元特點(diǎn)，系統(tǒng)解析了一二年級作文訓(xùn)練目標(biāo)。針對低學(xué)段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，劉老師創(chuàng)新提出“分層訓(xùn)練模式”：一年級側(cè)重“觀察圖畫—關(guān)鍵詞引導(dǎo)—連詞成句”的句式搭建，通過思維導(dǎo)圖培養(yǎng)表達(dá)條理；二年級采用“生活場景復(fù)現(xiàn)—問題鏈啟發(fā)—邏輯串聯(lián)”方法，逐步提升敘事完整性。培訓(xùn)中，劉老師通過典型課例演示，生動(dòng)展現(xiàn)了如何將提綱法融入日常教學(xué)。

??所有教師積極參與互動(dòng)，紛紛說出了自己的困惑與收獲。本次活動(dòng)為低年級作文教學(xué)提供了系統(tǒng)化方案，為培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)力與思維力注入新動(dòng)能。

供稿人：岳巖巖

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