許延昌，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)任嬌山湖中學(xué)地理教師及“思源班”班主任。從教3年來，許老師兩次年度考核優(yōu)秀，他始終以"用心教書，用愛育人"為教育信條，在地理教學(xué)和班級管理中深耕不輟，所帶班級榮獲"徐州市級先進(jìn)學(xué)生集體"稱號。
一、三尺講臺育桃李：讓地理課堂成為生命的遇見
地理不是冰冷的經(jīng)緯，而是有溫度的生活。許延昌老師擔(dān)任地理備課組長兢兢業(yè)業(yè)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度投入教學(xué)工作，深入鉆研教材內(nèi)容，結(jié)合新課標(biāo)要求精心設(shè)計分層教學(xué)策略。為籌備區(qū)級公開課，他進(jìn)行了多次試講，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善"教學(xué)評一體化"實施方案，將生活實例與學(xué)科核心素養(yǎng)相融合，最終形成具有創(chuàng)新性的教學(xué)課例。
二、班級管理顯匠心：用制度與溫度編織成長搖籃
許老師已有三年班主任經(jīng)驗，在班級管理中，班會和家長會的重要性不言而喻。班會是師生共同討論班級事務(wù)的平臺，維護(hù)班級和諧。家長會是學(xué)校與家長之間的重要溝通平臺，促進(jìn)家校合作。每一次，許老師都會認(rèn)真準(zhǔn)備。
三、教育情懷暖人心：做麥田里的永恒守望者
許延昌老師經(jīng)常上門家訪，這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動，拉近了彼此的心理距離，有利于達(dá)成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
許老師深刻認(rèn)識到談心是一種有效的心理調(diào)節(jié)方式，可以幫助初中生緩解學(xué)習(xí)壓力、焦慮和迷茫等負(fù)面情緒。學(xué)生可以獲得實用的學(xué)習(xí)建議和鼓勵，從而提高學(xué)習(xí)成績?。
許延昌老師還積極參加各類學(xué)?；顒?，國旗下講話，主持月季節(jié)開幕式、青春儀式、期中表彰大會，曲阜尼山圣境研學(xué)等活動都有他的身影。
從青澀到成熟，許延昌老師始終保持著教育者的初心。他用實際行動詮釋了：教育不僅是知識的傳遞，更是生命的對話；班主任不是管理者，而是生命成長的擺渡人。未來，他將繼續(xù)深耕三尺講臺，為培育新時代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌曦暙I(xiàn)全部熱忱！
