當一種體驗，與孩子有關；當一種參與，與老師有關；當一種家園共育形式，與感受有關，這就是家長走進課堂……今天走進幼兒園課堂的是孟子怡的媽媽，她給小朋友們帶來了生動有趣的繪本故事《我的情緒小怪獸》。
活動開始，子怡媽媽以好玩的游戲《我的情緒變變變》開場。子怡媽媽說：“當我說變開心啦，小朋友們就做開心的表情，當我說變傷心啦，小朋友們就做傷心的表情?！?小朋友們通過直觀的表情切換，對基礎情緒有了更鮮活的認知。
緊接著，家長開啟《我的情緒小怪獸》繪本之旅。在繪聲繪色的講述中，色彩斑斕的情緒小怪獸“活” 了起來 —— 紅色的小怪獸代表憤怒的情緒、黃色的小怪獸象征快樂的情緒、藍色的小怪獸寓意憂傷的情緒…… 子怡媽媽巧妙的引導孩子觀察小怪獸的表情、色彩，互動問答貫穿始終，孩子們踴躍回應，在故事里穿梭，認識了快樂、生氣、害怕、平靜、傷心這幾種情緒，初步感知如何用正確的形式表達自己的情緒。
為了讓孩子們區(qū)分這幾種情緒，子怡媽媽還準備了一個亂糟糟的情緒小怪獸教具——一個頭上有紅色、黃色、藍色、黑色、綠色、妞妞棒的小怪獸。孩子們瞬間被吸引，紛紛動手操作。他們仔細分類，將黃色的扭扭棒放到對應黃色的小怪獸旁邊，把藍色的扭扭棒放在藍色小怪獸旁邊…… 在沉浸式體驗中，孩子們不僅鞏固了情緒認知，還鍛煉了動手能力與邏輯思維，學會把“亂糟糟” 的情緒梳理清晰。
活動尾聲，孩子們圍繞“我的情緒故事” 分享日常心情?！拔耶嫷男」肢F，黃色最多，因為我每天都很開心！”、“我生氣的時候，小怪獸會變紅，不過我現(xiàn)在知道，深呼吸能讓它變顏色啦！” 稚嫩話語里，滿是收獲與成長。
此次家長助教活動，借助游戲、繪本、實操多元形式，讓情緒教育“看得見、摸得著、玩得轉”。家長力量融入校園，拓展了教育邊界，也讓孩子們在趣味互動中，邁出情緒管理的堅實步伐，為身心健康成長注入 “情緒智慧” 養(yǎng)分，助力他們成為懂情緒、會管理的快樂小達人！
