??“素養(yǎng)課堂”是以塑造學生必備品格和關鍵能力為目標，以培養(yǎng)學生自主學習能力、小組合作意識，注重生命體驗與精神崛起，激勵性評價為重點，以生成性、發(fā)展性、創(chuàng)造性為典型特征的區(qū)域性課程改革和教學創(chuàng)新的實踐模式。為了響應開展“素養(yǎng)課堂”的號召，立足學科素養(yǎng)，踐行素養(yǎng)課堂同時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。求是全體英語老師，聚集在5樓錄播室，觀摩了由張瓊之老師執(zhí)教的U5 Look at me!一課。

??張瓊之老師上課非常有激情，學生也高度投入，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。發(fā)揮學生的主體作用，讓學生真實的去感知知識，體驗知識，積極參與，在活動中學會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不會到會，從不熟練到熟練的過程。

??課后，由王萍主任主持了本次課后評課反思活動。首先，張瓊之老師講述了自己的授課思路和想法。師父龔老師率先發(fā)言，進行了評課活動，師父龔老師首先肯定了張瓊之老師上課的優(yōu)點，有激情，非常生動活潑。課堂活動有情景創(chuàng)設，從主人物楊玲出發(fā)，聽說讀寫等多種視角培養(yǎng)學生的英語綜合素養(yǎng)。 同時也指出了張瓊之老師的一些不足，師父真實切身實際的提出了很多寶貴的建議。緊接著，各位英語老師都暢所欲言，積極貢獻自己的意見，分別進行了評課，要點如下：
??1.教學設計流暢，口語流利，教態(tài)自然。
??2.課堂很有激情，活潑，有親和力。
??3.課堂語音語調(diào)值得我們學習，課堂教學環(huán)節(jié)緊湊，每個環(huán)節(jié)都能抓住學生的興趣。
??4.Free talk環(huán)節(jié)可以省略，導入時間過長，需要更加直接，采用fashion show 視頻的方式。
??5.手勢和肢體語言較少，翻譯性語言較多。
??6.Chant 環(huán)節(jié)音樂節(jié)湊有點快，chant 不太容易上口。
??7.課文主線應該是 教師去參加fashion show到課文人物楊玲去參加fashion show，到擴展我們同學自己的fashion show。

??8.重點的 how? to praise 放在情景中。

??此次磨課活動充分發(fā)揮了骨干教師的輻射、帶動和引領作用，促進了青年教師的教學業(yè)務水平的提升，提高英語組團隊的互助能力和凝聚力，實現(xiàn)新老教師共同成長。同時此次聽課和教研活動為求是英語教師提供了一個良好的交流平臺，使教師在教學上互相促進、互相學習，達到共同進步的目的。

??相信求是英語組的各位老師會不斷提升自己的教學水平，不忘初心。砥礪前行，共同進步。