“疫”在當下 從“心”出發(fā)
——記房村鎮(zhèn)中心小學線上教育教學優(yōu)秀教師 謝 倩
個人簡介
謝倩，女，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學五（1）、（2）班數(shù)學教師，兼五（2）班班主任。2019年參加工作，從教以來她始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。愛崗敬業(yè)、勤奮努力，對孩子充滿愛心、耐心、責任心。
格言：做人要溫柔堅韌，做教育要安靜平和。
疫情之下，學生不停學，教師不停教。作為一名普通教師，謝倩老師盡職盡責，積極響應領導號召，在上級領導精神領導下，謝倩老師制定了適合自己班級學生的計劃，然后有計劃、有步驟地進行線上授課及線上班級管理。同學們積極參加線上學習，主動探究，認真完成各科作業(yè)，取得了良好的學習效果。
一、前一天晚上發(fā)送預習單，引導學生自主探究，做好課前準備。
二、利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源平臺，精心選擇適合我們班學生的微課視頻。準時每天帶領同學們看名師直播課！要求有條件的家長陪同孩子一起觀看。
三、全程跟蹤，督促孩子學習，針對網(wǎng)課在家長群提問問題！
四、精心的作業(yè)布置，是檢驗孩子課堂直播與網(wǎng)課的途徑！給孩子們精心設置作業(yè)，要求學生提交作業(yè)時，一同提交課堂筆記，及時掌握孩子聽課情況。
五、每日整理當天學習重難點，通過微信群發(fā)送。
六、作業(yè)批改與訂正及時且針對到每個學生，通過班級作業(yè)語音反饋，激勵孩子高效高質(zhì)量完成任務。
七、優(yōu)秀作業(yè)與問題作業(yè)反饋，一則激勵優(yōu)秀學生，二則為其他同學樹立標榜，三則指出作業(yè)問題，針對性解決學生存在的學習問題。
八、評選每周的學習之星并給予適當獎勵。
每天及時跟蹤孩子學習情況，直到孩子們完成當天學習，才舍得帶著欣慰進入夢鄉(xiāng)！
