為進(jìn)一步落實立德樹人根本任務(wù)，充分滿足學(xué)生成長個性需求，確保特殊群體學(xué)生健康成長，形成學(xué)校全程育人、全方位育人和全員育人的局面，月日下午，柳新實驗小學(xué)召開“一表五清”個性化關(guān)愛工作會議。楊洪校長，鹿素芬校長，付化生校長和全體班主任參會。
楊洪校長說，學(xué)校排查資助了多少學(xué)生，是否都是困難學(xué)生，是否符合資助要求？落實清楚學(xué)生的具體情況，資助了多少金額，家庭困難原因等都要排查清楚。確保資助到位。
付化生校長針對排查學(xué)校是否存在重大安全隱患，特別是食堂用電的安全等問題進(jìn)行闡述。
鹿素芬校長宣讀了開展“一表五清”個性化關(guān)愛工作的意義、注意事項等，要求各班認(rèn)真落實，做好登記統(tǒng)計工作。
鹿素芬校長說，各班級要對學(xué)生進(jìn)行全面的梳理排查，通過調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況、學(xué)生思想狀況和身體健康情況等，梳理掌握患有心理問題、基礎(chǔ)性疾病等需要個性化關(guān)愛的特殊群體學(xué)生，及時做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助。
其中特別需要重點關(guān)注五類學(xué)生，要做到情況摸排清：一是父母離異或病故單親家庭、父母有服刑情況的學(xué)生、父母長期在外務(wù)工的留守學(xué)生；二是有先天性疾病、體質(zhì)特殊的學(xué)生；三是存在精神和心理問題或有血緣關(guān)系的家族成員患精神心理疾病的學(xué)生，與家人矛盾激化、平素性格內(nèi)向敏感、不善交流、負(fù)面生活事件較多的學(xué)生；四是家庭特困、外來務(wù)工隨遷人員子女學(xué)生；五是家庭或個人期望高、學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生。
撰稿人：張婷
