青少年生命教育是在個(gè)體生命的基礎(chǔ)上，通過(guò)有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，對(duì)個(gè)體生命進(jìn)行完整性、人文性的生命意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)兒童青少年認(rèn)識(shí)生命、理解生命的意義，增強(qiáng)他們尊重生命、愛(ài)護(hù)生命、提高生命質(zhì)量的意識(shí)。
柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢(xún)室根據(jù)學(xué)校兒童青少年的健康成長(zhǎng)主線(xiàn)，開(kāi)展了向陽(yáng)花開(kāi)-青少年生命教育小組活動(dòng)，旨在對(duì)兒童青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，為兒童的生存、發(fā)展、受保護(hù)等基本權(quán)利創(chuàng)造良好的社會(huì)條件，很關(guān)鍵。2022年10月31日，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任們，為學(xué)校兒童開(kāi)啟了青少年生命教育之我從哪里來(lái)，全校共2784 名兒童參加。
“爸爸媽媽?zhuān)覐哪睦飦?lái)？”
幾乎每位家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子問(wèn)這樣的問(wèn)題。然而，受傳統(tǒng)觀(guān)念的影響，家長(zhǎng)們遇到這類(lèi)問(wèn)題時(shí)總是避重就輕，不得要領(lǐng)。但是，兒童性教育是個(gè)敏感而又不可回避的話(huà)題，它關(guān)乎孩子的身心健康與發(fā)展，不可掉以輕心。
上午11:30，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任們運(yùn)用“先有雞還是先有蛋”的腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎和大家互動(dòng)，引發(fā)孩子們思考生命的來(lái)源，也引出今天的活動(dòng)主題“我從哪里來(lái)”。再借助繪本故事《小威向前沖》讓孩子們明白生命的來(lái)源:爸爸媽媽因?yàn)橄嗷ハ矚g，他們戀愛(ài)、結(jié)婚。爸爸媽媽生活在一起后，爸爸身體里的精子和媽媽身體里的卵子相結(jié)合，奇妙的生命就開(kāi)始孕育啦。爸爸媽媽創(chuàng)造生命的過(guò)程是非常神圣和純潔的，因此我們的生命顯得非常尊貴。
學(xué)習(xí)了這一課，大家想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？班主任們給每位孩子分發(fā)卡紙、信封，孩子們認(rèn)真寫(xiě)下自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)。“我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，感謝你們給了我生命，讓我看到這個(gè)美麗的世界，也感謝你們?yōu)槲易龅囊磺??！睆亩鋹?ài)生命，感恩父母。
撰稿人：柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)張婷
