為進一步提高教育教學質(zhì)量，強化教學管理，反思教學不足，在不斷總結中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，全面掌握教情、學情。2023年6月28日下午，三堡實小教育集團周莊校區(qū)召開語、數(shù)、英、科學科教學質(zhì)量分析會，反思教學中的得與失。
語文學科組從把握命題方向、主要成績、主要問題和改進措施幾個方面進行深入分析。各年級老師都對試卷進行了細致的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，用數(shù)據(jù)說話，使我們更加清楚成績和問題，對于下一步如何提高質(zhì)量，達成了共識：還要加強教研，強課提質(zhì)，對課外閱讀要更加重視，想盡辦法，落到實處，切實提升學生的閱讀能力。
每位數(shù)學老師對各種題型得失分情況、學生的答題情況進行了逐一分析，并且將自己班的答題情況進行說明。對錯誤率比較高的試題進行了有針對性的診斷分析，深入了解學情，分析出錯原因，同時也反思了自己教學中的不足以及改進措施。
英語組老師們從自己執(zhí)教年級的學情、命題的發(fā)展趨勢、試卷中反饋出的優(yōu)勢和不足等方面入手，對師生雙邊問題進行了深入分析。老師們明確今后教學中的訓練重點，口語、聽讀要堅持常抓不懈，閱讀和寫作要進行精細指導，能夠?qū)W以致用。
科學組教師明確：應認真鉆研新課標，把握科學課精髓；發(fā)現(xiàn)問題-大膽猜測-擬定計劃-開始實驗-得出結論；精心鉆研課標，把握教材意圖；把握目標，吃透教材，找準著力點。
著名學者波斯納提出教師成長公式：“經(jīng)驗＋反思=教師成長”。本次教學質(zhì)量分析不僅是對工作的總結，更有對今后工作的思考，幫助大家明確下一階段的工作目標，使每一位老師在反思中改進，在改進中提高，凝心聚力，砥礪前行。
撰稿人：婁爽
