??“聽，然后知困；評，然后知不足也。”為更好地加強教學常規(guī)管理，提高我校語文教師的集體教學水平，促進教學質(zhì)量的進一步提升，我校繼續(xù)開展公開課教學研討活動。
??5月17日上午，我校李曼老師執(zhí)教六年級下冊語文《表里的生物》一課。李老師圍繞單元的“人文目標”和“語文要素”的具體要求，結(jié)合本課的課后思考題，引導(dǎo)學生從“我”的視角建構(gòu)認知基礎(chǔ)，借助課題，抓關(guān)鍵詞句，梳理文脈，把握文章主要內(nèi)容；通過品味文中語言描寫和心理描寫的句子，體會作者是如何通過具體事例說明觀點的，感受人物形象。
??評課環(huán)節(jié)中，教師們秉持著共同學習的心態(tài)進行了交流研討，大家暢所欲言，針對教學活動的內(nèi)容分析、活動目標設(shè)置的適宜性、教學方法的靈活性、重難點是否突出、教師互動的有效性等問題進行了深刻剖析，既肯定了教學亮點，也對需要完善和改進的地方提出了詳細的建議。
??仰之彌高，鉆之彌堅，研之彌深。深耕課堂、潛心育人是教師的使命。我校全體語文教師定會滿懷教育熱情，且學且思，且思且行，以實際行動不斷精進自己的課堂教學！
撰稿人：李曼
