為營(yíng)造積極向上的閱讀氛圍，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人文情懷，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)開(kāi)展了教師好書(shū)分享活動(dòng)。本次活動(dòng)中，王毛翠老師分享的《窗邊的小豆豆》，以其獨(dú)特的教育理念和溫暖的故事內(nèi)容，在教師群體中引發(fā)熱烈反響。
王毛翠老師首先介紹了《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子以及書(shū)籍創(chuàng)作背景。這本書(shū)基于作者的親身經(jīng)歷，講述了小豆豆在巴學(xué)園的成長(zhǎng)故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
她還分享了書(shū)中諸多令人印象深刻的情節(jié)，像小豆豆第一次見(jiàn)到巴學(xué)園的電車(chē)教室時(shí)的驚喜與好奇，還有午餐時(shí)“山的味道”和“海的味道”帶來(lái)的歡樂(lè)與溫馨 。這些充滿童趣的情節(jié)，不僅展現(xiàn)了孩子純真美好的內(nèi)心世界，更體現(xiàn)出小林校長(zhǎng)尊重孩子個(gè)性、鼓勵(lì)探索的教育方式。
在交流環(huán)節(jié)，教師們紛紛結(jié)合自身的教育實(shí)踐，分享感悟。有的老師說(shuō)：“小豆豆的經(jīng)歷讓我反思，在日常教學(xué)中，我們要更有耐心地傾聽(tīng)孩子們的想法，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)?！边€有老師提到：“巴學(xué)園的教育模式讓我意識(shí)到，給予孩子充分的自由和信任，能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情?！?
此次《窗邊的小豆豆》好書(shū)分享活動(dòng)，不僅讓老師們領(lǐng)略到一本優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的魅力，更為大家在幼兒教育理念和方法上提供了新的思考方向。相信在今后的工作中，老師們會(huì)將書(shū)中的教育智慧融入日常教學(xué)，為孩子們創(chuàng)造更加自由、溫暖、充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。
