幼兒期是一個人發(fā)展閱讀能力的關鍵時期，在這個時期，有效激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀能力，對于促進幼兒從口頭語言向書面語言順利過渡，鍛煉良好的口語表達能力，都有著非常重要的作用。10月10日，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“聚焦核心經驗，提升幼兒的前閱讀研討”活動。
首先，主持人郭老師帶領大家學習了學前兒童“前閱讀”核心經驗理論知識，了解平時教學中有關“前閱讀”的理解誤區(qū)以及教師已有的支持策略并指出本次教研旨在通過深入分析幼兒在閱讀區(qū)的關鍵經驗，科學合理地創(chuàng)設閱讀區(qū)，以促進幼兒全面發(fā)展。
隨后，教師們以年級組為單位展開了關于閱讀區(qū)如何根據關鍵經驗打造的激烈討論，教師們集思廣益，為各年級閱讀區(qū)的打造提供了豐富的創(chuàng)意和可行的方案。
良好的閱讀能力是人類參與社會提升自我的基礎，而“前閱讀”是閱讀的啟蒙階段，關乎幼兒未來人生的進步發(fā)展，影響幼兒人生觀、價值觀和世界觀的形成。請你一定相信，當孩子遇上了閱讀，那一定是遇上了這個世界上最美好的事情之一，讓我們和孩子一起，品味這份美好，守住這份堅持。
撰稿：顧倩
審核：郭萍
